METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL ÁREA DE ARTE - MÚSICA
Profesores del Área
EN CUANTO AL MATERIAL
El alumno deberá portar su cuaderno pentagramado y una flauta dulce (correctamente marcados con nombre, apellido, grado y sección), en cada sesión de trabajo; los cuales se revisarán cada semana según el horario del curso. El cuaderno deberá estar al día con los trabajos y ejercicios realizados en clase.
EN CUANTO AL TRABAJO EN AULA
El curso de música comprenderá el aprendizaje básico de la teoría, lectura, apreciación e interpretación musical. El alumno deberá registrar en la agenda los trabajos que deja el docente de área, así como las evaluaciones y los resultados de éstas.
El repertorio seleccionado para el aprendizaje en la interpretación de la flauta dulce está conformado para ejecutarse de manera gradual y progresiva.
Los trabajos y/o proyectos de investigación que realicen los alumnos serán programados por los profesores del área de acuerdo a las necesidades e intereses de las capacidades a desarrollar.
EN CUANTO AL TRABAJO ASIGNADO
Se tomarán en cuenta los siguientes criterios para la calificación del cuaderno y/o trabajos prácticos:
- Caligrafía musical, orden y simetría de los símbolos musicales.
- Presentación de trabajos en la fecha indicada.
- Orden y presentación del trabajo.
- Desarrollo de capacidades y contenidos.
EN CUANTO AL APORTE DEL PADRE DE FAMILIA
El profesor dará las indicaciones técnicas para alcanzar un desempeño óptimo en cuanto a simbología e interpretación musical se refiere; los trabajos y ejercicios deberán ser ejecutados en casa.
El profesor brindará las facilidades a los alumnos que no rindieran alguna evaluación de proceso, previo requerimiento de padre de familia a través de la agenda.
EN CUANTO A LA EVALUACIÓN
La evaluación es permanente y constante, se tomará en cuenta el grado de dificultad, creatividad, formulación de preguntas, intervenciones y apreciación musical. Los criterios de evaluación serán considerados en base a la lectura, caligrafía, prestación, interpretación, composición y perfil de comportamiento.
